Educación ecológica

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Su mejor versión pasó por… defender los derechos humanos

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La educación puede ser entendida como un proceso intencional y permanente que busca ayudar a la persona a desarrollar la mejor versión de sí misma.

Para esto, no hay recetas hechas, pues cada uno somos único. El testimonio de quienes han ido delante de nosotros nos ilumina para encontrar cuál puede ser nuestra mejor versión.

La de Eleanor Roosevelt pasó pos defender los derechos humanos… ¿por dónde pasa la tuya?

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Un tiempo para vivir las tradiciones

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Las tradiciones pueden ser muy formativas si se saben aprovechar. Detrás de cada una hay una serie de valores que muestran lo que es esencial para la familia y para el país en que se vive, por lo que constituyen un elemento fuerte de identidad.

Las tradiciones, además, suelen aportar unión y cohesión a la sociedad, y pueden convertirse en una escuela de respeto hacia los otros, pues solamente quien es capaz de apreciar y valorar lo propio estará en condiciones de entender lo que es valioso para los demás.

Tomado de Pedagogía en casa, claves para una buena educación en el ámbito familiar, editorial Limusa, de Liliana Esmenjaud

 

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Línea del tiempo (6)

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No perdamos de vista estos tres planos:

  • aprender del pasado para mantener lo que nos ayudó y enmendar aquello que nos desvía de nuestro objetivo;
  • ver el futuro como ideal y meta que nos marca cómo queremos llegar a ser y qué queremos dejar como legado;
  • vivir el presente como el único tiempo con el que realmente contamos para mejorar cada día la historia que queremos contar.

¿Qué peso le doy a mi pasado?

¿Cómo me gustaría encontrarme en el futuro?

¿Aprovecho mi presente para  construir el futuro que quiero?

Tomado de Pedagogía para el retiro, cómo prepararte para la jubilación, ed. Limusa, de Liliana Esmenjaud

 

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Regla de oro para la educación de la libertad

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Una buena educación para la libertad busca ayudar al joven a conocerse. Conocer tanto sus puntos fuertes como los débiles, así como sus modos de reaccionar ante diversos estímulos, para potenciar todo lo bueno, y fortalecer donde se cojea. Esto implica un ejercicio constante de dominio personal que, lejos de traumar o  limitar, libera de esas ataduras internas, dando la satisfacción de saberse dueño de la propia persona.

Un aspecto importante de esta educación radica en la prevención. Al saber las posibles reacciones ante ciertos estímulos se buscará evitarlos para no caer en el comportamiento no deseado. El ambiente puede ser de gran ayuda o, por el contrario, un obstáculo constante a vencer. No se puede negar que cuando se vive en medio de tensión y estrés se está más pronto a reaccionar agresivamente. La música, los programas de televisión, los anuncios comerciales, por citar algunos, influyen ampliamente en esto.

La regla de oro para la educación de la libertad es la de vencer el mal con abundancia del bien. No basta con pedir al hijo que no pruebe la droga, que no se emborrache, que no copie en los exámenes, que no robe… y una larga lista de noes. Si bien, es básico que tenga claro los comportamientos inadecuados y peligrosos, lo será aún más que aprenda a conocer el atractivo de una diversión sana, del logro de una meta exigente, de la belleza de una amistad limpia, de la satisfacción de una ganancia honesta, de la alegría del dar y ayudar al necesitado, de la ilusión de compartir un proyecto, de la paz tras haber hecho felices a los demás, del entusiasmo de un buen partido de fútbol, de la inspiración de un paisaje hermoso o de una obra de arte. Una libertad enfocada a alcanzar estas metas es más auténtica y más de fiar que una basada en restricciones o en el ansia de satisfacer los propios caprichos.

Tomado de Pedagogía en casa, claves para una buena educación en el ámbito familiar, de Liliana Esmenjaud, Ed. Limusa.

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Su mejor versión pasó por…su liderazgo

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La educación puede ser entendida como un proceso intencional y permanente que busca ayudar a la persona a desarrollar la mejor versión de sí misma.

Para esto, no hay recetas hechas, pues cada uno somos único. El testimonio de quienes han ido delante de nosotros nos ilumina para encontrar cuál puede ser nuestra mejor versión.

La de Lord Shackleton pasó pos su capacidad para salvar a sus compañeros con su sacrificio personal y su liderazgo… ¿por dónde pasa la tuya?

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Línea del tiempo (5)

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El adulto mayor y el anciano se encuentran con un cúmulo de experiencias que los hacen ser quienes son. El pasado es su historia personal. En él encuentran sus grandes afectos, sus éxitos, sus fracasos, las dificultades superadas, las alegrías que forjaron su vida. En él aprendieron, fueron virtuosos y en ocasiones hasta heroicos, lloraron, sufrieron, amaron, trabaron amistades, aportaron… En esta edad, el trayecto ya recorrido es más largo del que queda por delante.  Sus fuerzas físicas declinan y muchos prefieren contar lo ya vivido que seguir escribiendo su futuro.

No debemos quedarnos estacionados en el ayer. Aun cuando el tramo que quede sea corto, el hoy lo tenemos y con él la posibilidad de mejorar nuestra historia. El libro de la vida no se acaba mientras no se ponga el punto final. Siempre podemos escribir algo que redima las hojas anteriores. Una novela se juzga por su final. En nuestra biografía personal, mientras haya vida, éste está pendiente y se fragua de la manera cómo vivamos el hoy.

Tomado de Pedagogía para el retiro, cómo prepararte para la jubilación, ed. Limusa, de Liliana Esmenjaud

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